في دروس اللغة الإنجليزية في مدرسة أو كلية أو مؤسسة دورة ، قد يتم تكليفك بمهمة كتابة مقال. قد يبدو الأمر صعبًا ، لكن هذا ليس هو الحال دائمًا. إذا خصصت وقتًا كافيًا للتخطيط لمقالك وتطويره ، فلا داعي للتوتر.
خطوة
جزء 1 من 4: البدء
الخطوة 1. خصص وقتًا للكتابة
لا يمكنك كتابة مقال عالي الجودة في 10 دقائق فقط. خصص وقتًا كافيًا للكتابة والمراجعة. ضع في اعتبارك أيضًا عامل الإجازة بعد كتابة المسودة. ومع ذلك ، إذا اقترب الموعد النهائي ، فيجب أن تحقق أقصى استفادة من وقتك.
الخطوة 2. اجلس واكتب
التحضير مهم ، ولكن عندما يحين وقت العمل ، كل ما عليك فعله هو الكتابة والكتابة. تذكر أنه يمكنك مراجعته لاحقًا وإجراء التحسينات ، والمراجعات هي في الواقع جزء من عملية الكتابة.
الخطوة الثالثة. قم بإنشاء أطروحة مؤقتة
تعتبر الأطروحة من أهم عناصر المقال. الأطروحة هي ملخص للبيانات أو الحجج الرئيسية في مقال. يعرف القارئ من الأطروحة ما الذي سيقدمه المقال أو يثبته. يجب أن يكون كل محتوى المقال مرتبطًا بشكل مباشر بالأطروحة.
- يرغب المعلم أو المعلم في رؤية أطروحة جيدة الصياغة. ضع الأطروحة في نهاية الفقرة الأولى.
- إذا كنت لا تعرف كيفية كتابة أطروحة ، فاطلب من معلمك أو معلمك المساعدة. الأطروحة مفهوم مهم سيستمر في الظهور خلال الدروس التي تتضمن كتابة بحث.
الخطوة 4. تطوير مقدمة
بعد كتابة جملة أطروحة مقنعة ، قم ببناء مقدمة مع دليل الأطروحة. إذا وجدت صعوبة في كتابة المقدمة الآن ، فقم بتأجيلها بعد كتابة نص المقال. المقدمة الجيدة هي تلك التي "تجذب" انتباه القارئ وتحثه على مواصلة القراءة. بعض الاستراتيجيات الفعالة في الكتابة الأولية هي:
- رواية الحكايات الشخصية
- اذكر حقائق أو إحصائيات مثيرة للاهتمام
- إزالة المفاهيم الخاطئة الشائعة
- تحدي القراء لتقييم تحيزاتهم
الخطوة 5. اكتب الخطوط العريضة للمقال
يعني تحديد الخطوط العريضة تطوير البنية الأساسية للمقال ، مما يساعدك على التركيز على المناقشة عند كتابة مسودة. انظر إلى ملاحظاتك وفكر في كيفية تنظيم المعلومات في مخطط تفصيلي. فكر في المعلومات التي يجب أن تظهر أولاً ، وثانيًا ، وثالثًا ، إلخ.
- يمكنك إنشاء مخطط تفصيلي في معالج النصوص أو كتابته على الورق.
- لا حاجة لإنشاء مخطط تفصيلي. فقط اكتب الفكرة الرئيسية.
جزء 2 من 4: الصياغة
الخطوة 1. اجمع كل الملاحظات والمواد
قبل البدء في الكتابة ، اجمع كل الملاحظات والكتب والمواد الأخرى التي تحتاجها للإجابة على المشكلات التي أثيرت في المقال. الدعم مهم جدًا في مقال إنجليزي فعال. لذلك لا تحاول حتى كتابة مقال بدونه. إذا كان لديك وقت ، اقرأ ملاحظاتك قبل البدء.
تأكد من أن الهيكل العظمي جاهز دائمًا أيضًا. يمكنك تطوير مخطط تفصيلي عن طريق إضافة أفكار في كل نقطة بترتيبها الخاص
الخطوة الثانية. أدخل جملة الموضوع في بداية كل فقرة
الجملة الافتتاحية هي دليل على محتوى الفقرة. ابدأ الفقرة بجملة موضوع حتى يتمكن المعلم من رؤية فكرتك تتطور بطريقة واضحة ومباشرة.
- فكر في جملة الموضوع كطريقة لإخبار القارئ عن موضوع الفقرة. لا تحتاج إلى تلخيص فقرات كاملة ، فقط أعط تلميحات.
- على سبيل المثال ، في فقرة تصف صعود أوكونكو وانهيارها في "أشياء تتداعى" ، يمكنك أن تبدأ بجملة مثل هذه: "بدأ أوكونكو كشاب فقير ، لكنه تمكن لاحقًا من جمع الثروة والوصول إلى مكانة عالية".
الخطوة 3. تطوير أوسع فكرة ممكنة
تأكد من تضمين أكبر قدر ممكن من التفاصيل. تذكر أن كتابة الكثير من النصوص والجمل الطويلة التي لا تضيف قيمة هي استراتيجية غير فعالة كما يمكن للمدرس أو المعلم رؤيتها. لقد قرأوا المئات من مقالات الطلاب حتى يتعرفوا على الفور على مقال مليء بالكلمات التي لا معنى لها. املأ المقال بالتفاصيل التي توفر معلومات مفيدة. إذا واجهتك مشكلة ، يمكنك تجربة بعض استراتيجيات تطوير الأفكار التالية:
- العودة إلى مرحلة الاختراع. وهذا يشمل الكتابة الحرة ، وبناء القوائم ، أو التدريبات العنقودية. يمكنك أيضًا التحقق من ملاحظاتك وكتبك مرة أخرى للعثور على ما فاتك أو نسيته.
- قم بزيارة مركز التدريب على الكتابة في المدرسة. هناك العديد من الجامعات التي توفر مراكز للتدريب على الكتابة. هناك ، يمكنك أن تجد المساعدة في تحسين كتابتك.
- استشر مدربًا. استفد من وقت الاستشارة مع المحاضر. ناقش طرق تحسين المقال قبل إرساله.
الخطوة 4. إنشاء المراجع والببليوغرافيا بتنسيق MLA
إذا كنت تستخدم موارد مكتبة ، فيجب عليك إدراجها بالتنسيق الذي طلبه المعلم. التنسيق الأكثر استخدامًا في دورات اللغة الإنجليزية هو MLA. لذلك هذا ما يجب عليك استخدامه. بالإضافة إلى الببليوغرافيا ، قدم أيضًا مراجع في النص.
- تبدأ الببليوغرافيا بتنسيق MLA في الصفحة الأخيرة من المقال. قدم إدخالات لكل مصدر تستخدمه. يجب أن يتضمن هذا الإدخال المعلومات المطلوبة حتى يتمكن القراء من العثور على المصدر بسهولة.
- توفر ببليوغرافيا بتنسيق MLA بين قوسين الاسم الأخير للمؤلف وأرقام الصفحات. من المهم جدًا تضمين مراجع المصدر في النص ، سواء كانت مقتبسة أو ملخصة أو أعيد ترتيبها بكلماتها الخاصة. يتم سرد هذه المراجع مباشرة بعد المعلومات التي تستخدمها ، مع وضع اسم العائلة للمؤلف ورقم الصفحة بين قوسين.
الخطوة 5. قم بتوجيه الكتابة نحو الاستنتاج
عادة ما ينتقل الهيكل العام للمقال من واسع إلى محدد. يمكنك تصور هذا الاتجاه مثل هرم أو قمع مقلوب. بمجرد أن توصل إلى استنتاج ، كانت المعلومات الموجودة بداخلها بالتأكيد من هذا القبيل. في الأساس ، الخاتمة هي ملخص لكل ما غطيته وتريد إثباته في مقالتك. ومع ذلك ، يمكن أيضًا استخدام الاستنتاجات لأغراض أخرى. يمكنك استخدام الاستدلالات من أجل:
- تحقق من صحة المعلومات الموجودة في المقال أو أكملها.
- يقترح أهمية إجراء مزيد من البحث.
- التكهنات بأن الوضع سيتغير في المستقبل
جزء 3 من 4: مراجعة المقال
الخطوة 1. خذ الكثير من الوقت
العمل على المقالات في اللحظة الأخيرة ليس فكرة جيدة على الإطلاق. حاول أن تخصص بضعة أيام للمراجعة. من المهم أيضًا أن تأخذ يومًا أو يومين من الراحة بعد الانتهاء من المقال. بعد ذلك ، اقرأ مرة أخرى وراجعها بمنظور جديد.
الخطوة الثانية. ركز على تحسين محتوى المقال
عند المراجعة ، يركز بعض الأشخاص فقط على القواعد وعلامات الترقيم ، لكن هذا في الواقع أقل أهمية من محتوى المقالة. أجب عن الأسئلة بأكبر قدر ممكن من التفاصيل. اقرأ السؤال أو دليل المهام مرة أخرى وفكر فيما يلي:
- هل إجابتي مرضية؟
- هل رسالتي واضحة؟ هل رسالتي هي محور المقال؟
- هل قمت بتضمين دعم حجة كاف؟ هل هناك أي شيء آخر يمكنني إضافته؟
- هل مقالتي منطقية؟ هل تتبع فكرة واحدة الفكرة التالية؟ إذا لم يكن كذلك ، كيف نحسن منطق هذا المقال؟
الخطوة 3. اطلب من صديق قراءة مقالتك
يمكنك أن تطلب من صديق التحقق من المقالة التي تعمل عليها. نظرًا لأنك كنت تعمل مع المقالة لفترة طويلة ، فقد يكون الأشخاص الآخرون أكثر قدرة على اكتشاف الأخطاء الطفيفة أو إدراك أن هناك معلومات يجب تضمينها.
- حاول تبادل المقالات مع زملائك في الفصل. يمكنك قراءة مقالات بعضكما البعض والتعليق عليها لضمان أفضل النتائج.
- تأكد من تبديل المقالات قبل يوم واحد على الأقل من الموعد النهائي للتقديم للحصول على وقت لتصحيح الخطأ الذي اكتشفه صديقك.
الخطوة 4. اقرأ المقال بصوت عالٍ
إذا قرأت بصوت عالٍ ، يمكنك اكتشاف الأخطاء الصغيرة التي قد لا يتم اكتشافها بالقراءة بصمت. اقرأ ببطء والقلم الرصاص في يدك (أو استعد للتعديل على الكمبيوتر).
أثناء القراءة ، صحح الأخطاء ولاحظ التحسينات الممكنة ، مثل إضافة التفاصيل أو توضيح اللغة
جزء 4 من 4: التخطيط لمقال
الخطوة الأولى. حلل الموضوع أو سؤال المقال
اقض بعض الوقت في قراءة المقالة أو الأسئلة الإرشادية ، ثم فكر فيما تتطلبه المهمة. يجب وضع خط تحت الكلمات الرئيسية مثل وصف أو مقارنة أو تباين أو شرح أو دحض أو اقتراح. حدد أيضًا الموضوع أو الفكرة المركزية التي يجب مناقشتها ، مثل الاستقلال ، والأسرة ، والهزيمة ، والحب ، وما إلى ذلك.
اسأل المعلم إذا كنت لا تفهم الواجب. قبل أن تبدأ الكتابة ، عليك أن تفهم ما يريدون
الخطوة 2. فكر في القارئ
المعلم هو القارئ الرئيسي لمقالات الواجبات المدرسية. لذلك ، قبل الكتابة ، يجب أن تفكر في احتياجات المعلم وتوقعاته. بعض الأشياء التي يحتاجها المعلمون عادة أو يتوقعونها هي:
- إجابات مفصلة تفي بمتطلبات المهمة
- الكتابة واضحة وسهلة المتابعة
- مقالات بدون أخطاء بسيطة مثل الأخطاء الإملائية أو المطبعية.
الخطوة 3. فكر فيما يجب أن تتضمنه
بعد التفكير في توقعات المدرب ، اقض بعض الوقت في التفكير في كيفية تحقيق تلك الأهداف. فكر فيما يجب عليك تضمينه.
- على سبيل المثال ، إذا كان عليك الكتابة عن شخصية في كتاب ، فستحتاج إلى تقديم الكثير من التفاصيل حول تلك الشخصية. ربما يجب عليك إعادة قراءة الكتاب ومراجعة ملاحظات الدراسة أيضًا.
- للتأكد من سهولة فهم الورقة ، تأكد من أن الترتيب منطقي. الحيلة هي إنشاء إطار وتقييم المنطق.
- اعمل في وقت مبكر واترك متسعًا من الوقت للمراجعة. حاول إنهاء المسودة الأولى قبل حوالي أسبوع من الموعد النهائي.
الخطوة 4. تطوير فكرة
تساعدك تمارين الاختراع على تحديد التفاصيل التي تعرفها بالفعل ، وهو أساس قيم في عملية الكتابة. تمارين الاختراع التي يمكنك تجربتها هي:
- الكتابة الحرة. اكتب بقدر ما تستطيع دون توقف. إذا كنت لا تستطيع التفكير في أي شيء ، فاكتب "لا أستطيع التفكير في أي شيء" حتى يخطر ببالك شيء ما. بمجرد الانتهاء ، تحقق مرة أخرى وقم بتأكيد أي معلومات مفيدة.
- حضر قائمة. ضع قائمة بجميع التفاصيل والمعلومات ذات الصلة بمهمة المقال. بمجرد اكتمال هذه القائمة ، اقرأها مرة أخرى وضع دائرة حول المعلومات الأكثر أهمية.
- قم بإنشاء كتلة. اكتب الموضوع في منتصف الصفحة ، ثم تفرع من الأفكار الأخرى ذات الصلة. ضع دائرة حول فكرة التطوير وربطها بالفكرة الرئيسية بخط. استمر حتى لا يوجد شيء آخر يخطر ببالك.
الخطوة 5. ابحث عن الموضوع إذا لزم الأمر
إذا طُلب منك إجراء بحث ، فقم بذلك قبل الصياغة. استفد من قواعد بيانات المكتبة والمصادر الأخرى للعثور على أفضل المعلومات.
- المصادر الجيدة للمقالات الإنجليزية هي الكتب والمقالات من المجلات العلمية والمقالات من مصادر الأخبار الموثوقة (نيويورك تايمز ، وول ستريت جورنال ، وما إلى ذلك) ، والمواقع الحكومية أو الجامعية.
- يقوم العديد من المعلمين أيضًا بتضمين "بحث الجودة" في معايير التقييم الخاصة بهم. لذلك ستحصل على درجات منخفضة إذا قمت بتضمين مصادر أقل موثوقية ، مثل المدونات.
- إذا لم تكن متأكدًا من جودة المصدر ، فاستشر معلمك أو أمين المكتبة.
