بالنسبة للعديد من المعلمين المسؤولين عن تعليم الأطفال الصغار ، فإن تلبية احتياجات جميع الطلاب وضمان بيئة الفصل الدراسي الهادئة مهمة صعبة للغاية. عادة ما يطبق المعلمون طريقة ما في تأديبهم وإدارتهم ، على سبيل المثال عن طريق الإعلان عن القواعد في بداية العام الدراسي وتطبيقها باستمرار حتى يتم زيادة الدرجات. هناك طريقة أخرى يتم تطبيقها حاليًا على نطاق واسع وهي تأديب الطلاب من خلال توفير التعزيز الإيجابي بحيث يتم تحفيزهم على التصرف بشكل جيد ، بدلاً من تقديم التعزيز السلبي ، على سبيل المثال تطبيق العقاب البدني أو اللفظي بكلمات تحط من قدر الطلاب. بالإضافة إلى ذلك ، يقوم العديد من المعلمين بتأديب الطلاب من خلال دعوتهم إلى التفكير في الحلول معًا والمشاركة في الفصل حتى يشعروا باحترام آرائهم. وبالتالي ، فهم يدركون أهمية القدرة على احترام أنفسهم والاعتماد عليهم عند التعامل مع القضايا أو المشاكل.
خطوة
الطريقة 1 من 3: تحديد قواعد الفئة وتنفيذها
الخطوة الأولى. قم بإعداد قواعد الفصل
حدد 4-5 قواعد سيتم تطبيقها في الفصل الدراسي للتأكد من أن كل طالب يفهم حدود السلوك أثناء الدرس.
- على سبيل المثال: جميع الطلاب في الفصل في الوقت المحدد ومستعدون لأخذ الدروس ، ومستعدون للاستماع عندما يشرح المعلم ، ويرفعوا أيديهم قبل الإجابة على الأسئلة ، ويفهمون العواقب التي تنشأ عن عدم حضور الدروس أو التأخر في تقديم المهام.
- بالإضافة إلى ذلك ، ضع القواعد التي تتطلب من كل طالب احترام الآخرين في الفصل والاستماع باحترام إلى الشخص الذي يتحدث. تأكد من تطبيق قاعدتين على الأقل ترتبط ارتباطًا مباشرًا بالانضباط وكيفية التعامل مع الآخرين في الفصل الدراسي.
الخطوة الثانية: أخبر الطلاب بالقواعد والأشياء التي يجب عليهم القيام بها في اليوم الأول من العام الدراسي الجديد
اتخذ الخطوات الصحيحة لبدء العام الدراسي الجديد عن طريق طباعة القواعد وتوزيعها على جميع الطلاب أو لصقها على السبورة أو تحميلها على موقع المدرسة للقراءة طوال العام الدراسي. اشرح أنك تتوقع أن يلتزم جميع الطلاب بالقواعد ويطبقونها جيدًا.
الخطوة 3. اذكر النتائج السلبية والإيجابية للوائح المعمول بها
اشرح بالتفصيل العواقب التي يجب أن يتحملها الطلاب الذين يزعجون السلام أثناء الدرس. على سبيل المثال ، يُعتبر الطالب قد انتهك القواعد إذا قاطعه عندما يتحدث صديقه ونتيجة لذلك ، ستعاقب الطالب. وبالمثل ، إذا لم يرغب الطلاب في إقراض أدوات التعلم لأصدقائهم ، فإن هذا يعتبر انتهاكًا للقواعد ويمكن أن يقلل من قيمة نشاط الطالب في الفصل الدراسي. صف الموقف الذي يعتبر مزعجًا لسلام التعلم أو انتهاكًا لقواعد الفصل.
- قم أيضًا بنقل النتائج الإيجابية للطلاب الذين يلتزمون بقواعد الفصل ، على سبيل المثال ، سيتلقى الطلاب الثناء اللفظي أو يتم إدراجهم كمرشحين مؤهلين للحصول على الجوائز. بدلاً من ذلك ، قم بإعطاء نجمة ذهبية أو علامة اختيار بجوار اسم الطالب الذي يلتزم بالقواعد. إن منح المكافآت للمجموعات مفيد أيضًا ، على سبيل المثال عن طريق وضع الكرات في جرار إذا كانت المجموعات تتفاعل جيدًا مع بعضها البعض ووفقًا للقواعد. عندما تصل الكرات الزجاجية إلى ارتفاع معين ، يمكن لجميع الطلاب المشاركة في أحداث خاصة ، مثل الرحلات الميدانية أو الأنشطة الأخرى التي تنظمها المدرسة.
- بعد شرح القواعد ونتائجها لجميع الطلاب ، اطلب منهم إعطاء موافقة شفهية على القواعد أو إظهار فهمهم للقواعد المقدمة من خلال رفع أيديهم. ينطبق هذا كالتزام بقواعد الفصل من كل طالب في الفصل.
الخطوة الرابعة: تزويد أولياء الأمور بنسخ من القواعد في الأسبوع الأول من العام الدراسي الجديد
بهذه الطريقة ، يفهمون القواعد التي تطبقها على طلابك وكيفية تأديبهم. في بعض الأحيان ، يحتاج الآباء إلى المشاركة إذا كان لا يمكن حل المشكلات في الفصل الدراسي. لذلك ، أبلغ أولياء الأمور بقواعد الفصل في موعد لا يتجاوز أسبوع واحد من بداية العام الدراسي الجديد.
اطلب من الآباء دعوة ابنهم / ابنتهم لمناقشة قواعد الفصل في المنزل حتى يفهموا القواعد المطبقة بشكل أفضل. سيظهر هذا لطفلك أنك توافق على القواعد
الخطوة 5. إجراء مناقشات منتظمة حول قواعد الفصل
بشكل عام ، سيستجيب الطلاب للسلوك العادل المتسق ويتعلمون أن يكونوا طيبين من خلال تقليد الأفعال الفعلية لأولئك الذين يقومون بتعليمهم. راجع القواعد وتوقعاتك من الطلاب مرة واحدة على الأقل في الأسبوع لتضعها في الاعتبار.
وفر فرصًا للطلاب لطرح الأسئلة أو تقديم آراء حول القواعد التي تنطبق في الفصل الدراسي. قم بإجراء مناقشة لمناقشة قواعد الفصل حتى يتمكن كل طالب من إبداء رأيه. كن منفتحًا إذا اقترح بعض الطلاب صياغة القواعد بشكل أكثر تحديدًا أو تعديلها. بينما أنت مسؤول عن تقرير ما إذا كانت القواعد بحاجة إلى تغيير أو تعديل أم لا ، تُظهر هذه الخطوة أنك تحترم آراء الطلاب وترى قدرتهم على التفكير النقدي
الخطوة 6. تنفيذ القواعد من خلال اتخاذ إجراءات ملموسة
إذا كانت هناك مشكلة في الفصل ، فذكر الطلاب بالقواعد والتوقعات التي تم الاتفاق عليها بشكل متبادل. لا تتردد في أن تكون حازمًا في تطبيق القواعد لأن هذه هي الطريقة الوحيدة لتطبيق قواعد الفصل. إذا لزم الأمر ، قدم عقوبات تعليمية ولا تصرخ أو تأنيب الطلاب أبدًا. يجب أن تجعل العقوبات المفروضة الطلاب يدركون أخطائهم ويريدون المناقشة ، بدلاً من الشعور بالإهانة أو الإهانة.
تأكد من تقديم نتائج إيجابية طوال العام الدراسي إذا التزم أحد الطلاب أو جميعهم بالقواعد. تذكرهم بهذه الطريقة أن القواعد موضوعة لمكافأتهم وتأديبهم
طريقة 2 من 3: تأديب الطلاب بطريقة إيجابية
الخطوة الأولى: تعرف على الفرق بين معاقبة الطلاب وتأديبهم بطريقة إيجابية
يتم تنفيذ التأديب الإيجابي بأفعال إيجابية وغير عنيفة لتقدير وتقدير الطلاب الذين يتصرفون بشكل جيد أو يصححون السلوك السلبي. على عكس العقوبة ، فإن التأديب الإيجابي مفيد في تحسين السلوك دون إذلال أو تحقير أو مهاجمة أو إيذاء الطلاب. تظهر الدراسات أن الطلاب يستجيبون بشكل أفضل للمناهج الإيجابية ، على سبيل المثال من خلال تقديم الخيارات والتفاوض والمناقشة وإعطاء التقدير.
بصفتك مدرسًا ، تتمثل الطريقة الأسهل لتأديب الطلاب في فرض الانضباط الإيجابي لأنك تمنحهم الفرصة لاتخاذ الخيارات واتخاذ القرارات بأنفسهم ، بدلاً من إجبارهم على التصرف بشكل جيد. هذه الطريقة مفيدة أيضًا في الحفاظ على هدوء الفصل لأن جميع الطلاب قادرون على توبيخ أنفسهم وتحديد الحلول بشكل مستقل في حالة حدوث مشاكل بينهم
الخطوة الثانية: طبِّق المبادئ السبعة لتأسيس الانضباط الإيجابي
يعتمد تطبيق الانضباط الإيجابي على سبعة مبادئ أساسية تعمل كقواعد لك كمعلم أو قائد. المبادئ السبعة هي:
- احترم احترام الطلاب لذاتهم.
- إظهار القدرة على أن تكون اجتماعيًا ومنضبطًا ذاتيًا.
- تعظيم مشاركة الطلاب أثناء المناقشات في الفصل.
- تقدير احتياجات الطلاب لتطوير أنفسهم وتحسين نوعية الحياة.
- تقدير دوافع الطلاب ونظرتهم للحياة.
- ضمان المساواة والإنصاف من خلال تعزيز المساواة ومناهضة التمييز.
- زيادة التضامن بين الطلاب في الفصل.
الخطوة الثالثة. اتخذ الخطوات الأربع لتأسيس نظام إيجابي
يعتمد التطبيق الإيجابي للانضباط على عملية من أربع خطوات بهدف تقدير ومكافأة الطلاب حسن السلوك في الفصل الدراسي. يمكن تطبيق هذه الخطوة على الطلاب بشكل فردي أو في مجموعات.
- الخطوة الأولى هي وصف السلوك الجيد الذي تتوقعه من أي طالب أو من جميع الطلاب. على سبيل المثال ، إذا طلبت من جميع الطلاب الهدوء ، فقل لهم: "أتمنى أن تهدأ حتى يبدأ الفصل."
- ثم قدم أسبابًا حتى يفهم الطلاب أهمية السلوك الجيد. على سبيل المثال ، "سنبدأ دروس اللغة الإنجليزية. استمع بعناية حتى تفهم المواد التي تمت مناقشتها اليوم".
- اطلب من جميع الطلاب الاتفاق على أهمية السلوك الجيد ، على سبيل المثال من خلال طرح السؤال "هل تفهم الحاجة إلى الحفاظ على الهدوء في الفصل؟"
- ادعم الطلاب حسن التصرف من خلال التواصل البصري أو الإيماء برؤوسهم أو الابتسام. كافئ السلوك الجيد عن طريق تمديد فترة الراحة لمدة 5 دقائق أو وضع قطع من الرخام في برطمان للحصول على مكافأة. إذا كنت تريد تقدير سلوك الطالب ، فقم بإضافة علامة إضافية أو نجمة بجوار اسمه أو اسمها.
- قدم التقدير بأسرع ما يمكن وبوضوح حتى يشعر الطلاب بالنجاح في أن يصبحوا فريقًا رابحًا ويمدح كل طالب لكونه عضوًا جيدًا في الفريق.
الخطوة 4. تطبيق التأديب الإيجابي عند التدريس
استخدم نسبة 4: 1 عند تطبيق التأديب الإيجابي. أي أنه في كل مرة يقوم فيها الطالب أو جميع الطلاب بعمل شيء واحد غير جيد ، عبر عن 4 أشياء جيدة قام بها. قم بتطبيق هذه النسبة باستمرار لإظهار أنك تفضل مكافأة الطلاب ومكافأة الأفعال الجيدة بدلاً من العقاب.
- تذكر أن الانضباط الإيجابي سيفشل إذا تأخر التقدير أو كان غير واضح. تأكد من أنك تقدر على الفور أي سلوك جيد.
- أكِّد على الإجراء الواجب اتخاذه وليس السلوك. ركز على مناقشة فوائد اتخاذ الإجراءات ، مثل الحفاظ على الهدوء والنظر في اهتمامات الآخرين ، بدلاً من مجرد منع الطلاب من التحدث أو الصراخ. على سبيل المثال ، أرسل رسالة تعبر عن الاحترام للشخص الآخر بقول: "نحن بحاجة إلى الحفاظ على رباطة جأشنا لفهم ما يقوله الشخص الآخر" ، بدلاً من نصحه بالقول ، "لا تتحدث! استمع إلى الشخص الذي يتحدث!"
طريقة 3 من 3: دعوة الطلاب للتفكير في الحلول والمشاركة
الخطوة 1. استخدم جدول الأعمال والكتاب لتسجيل الحلول
قم بإعداد دفتري ملاحظات فارغين وقم بتسميةهما ، أحدهما لجدول الأعمال والآخر لحلول التسجيل. يتم استخدام جدول الأعمال لتسجيل المشكلات أو المشكلات في الفصل الدراسي ، كما يتم استخدام كتاب الحلول لتسجيل الحلول / الإجابات لتلك المشكلات أو المشكلات. أنت مكلف بمساعدة الطلاب على حل المشكلات المدرجة في جدول الأعمال وتسجيل الحلول البديلة المختلفة في كتاب الحلول.
تسمى مثل هذه التخصصات أيضًا الأنظمة الديمقراطية المفيدة في تكوين التفكير النقدي ودعوة الطلاب للمشاركة بنشاط في التفكير في حلول للتغلب على المشكلات أو المشكلات. بصفتك مدرسًا ، تقع على عاتقك مسؤولية تسهيل المناقشة وتقديم المدخلات ، ولكن اترك الطلاب لتقديم الأفكار والتعليقات
الخطوة 2. اشرح الغرض من إنشاء جدول أعمال للطلاب في اليوم الأول من العام الدراسي الجديد
عندما يكون الطلاب في اليوم الأول من المدرسة ، اعرض عليهم كتابين. ابدأ الشرح بالقول إن الفصل الدراسي هو مكان يشعر فيه جميع الطلاب بالتقدير وتسمع آرائهم. أخبر أيضًا أنك تعتمد على الطلاب لتقديم حلول للمشكلات أو المشكلات التي تنشأ خلال العام الدراسي. يمكنك أن تكون مرشدًا للمناقشة ، ولكن دعهم يشعرون بالحرية في مناقشة وتحديد الحلول الخاصة بهم.
أشر إلى القضايا أو القضايا التي لاحظتها على جدول الأعمال العام الماضي. على سبيل المثال ، تحدث عن مشكلة حدثت العام الماضي عندما كان الطلاب في الصف لتناول طعام الغداء. أثناء انتظار دورهم ، يشعر بعض الطلاب بالضيق أو الإحباط لأن صديقًا يقاطعهم أو يدفعهم للوقوف في الصف
الخطوة 3. دع الطلاب يقترحون حلولاً للمشكلات التي تصفها
اطلب منهم اقتراحات مهذبة في قائمة الانتظار. عندما يقترحون عدة حلول ، اكتبها على السبورة واحدة تلو الأخرى بما في ذلك أي اقتراحات تبدو غبية أو مستحيلة.
على سبيل المثال ، قد يقترحون عليك الاتصال بأسماء الطلاب ليصطفوا أبجديًا ، أو إعطاء الأولاد فرصة للوقوف في الصف أولاً ، والسماح لجميع الطلاب بالركض بأسرع ما يمكن ليكونوا في الصف الأول ، أو الاتصال بالطلاب العشوائيين للصف فوق
الخطوة 4. النظر في كل حل مقترح
أخبر الطلاب أن المشكلة الحالية هي مشكلتهم. لذلك ، هم الذين يجب أن يفكروا في إيجابيات وسلبيات كل حل وتحديد الحل الذي يريدون تنفيذه لمدة أسبوع واحد. اشرح أن: "من يواجه المشكلة يجب أن يفكر في حل". اعرض تحليل كل حل بصوت عالٍ حتى يتمكن جميع الطلاب من سماع السبب.
- على سبيل المثال ، ابدأ الشرح بالقول: "إذا وضعت الأولاد في الصف ، فستتأخر الفتيات ولا نريد ذلك. ومع ذلك ، بالترتيب الأبجدي ، سيكون الطالب المسمى" أ "دائمًا في المقدمة. إذا ركضت إلى في الطابور ، يمكن أن يصاب الطلاب أو يصابوا ، لذلك اخترت الاتصال بالطلاب بشكل عشوائي ".
- قم بتطبيق الحل للأسبوع التالي عندما يصطف الطلاب لتناول طعام الغداء. قبل أن يصطفوا ، اطرح السؤال ، "من لا يزال يتذكر الحل لخط الغداء؟" أو "ارفعوا أيديكم إذا كان أي شخص يتذكر قواعد الاصطفاف". هذه الخطوة مفيدة لتأكيد القرار الذي تم اتخاذه وإظهار جميع الطلاب أنك قمت بالفعل بتنفيذ الحل المختار.
الخطوة 5. استخدم جدول الأعمال وكتاب الحل طوال العام الدراسي
بعد شرح كيفية استخدام جدول الأعمال وكتاب الحلول للطلاب ، اطلب منهم استخدام الكتاب لتسجيل المشكلات ومناقشة الحلول البديلة معًا. تحقق من جدول الأعمال يوميًا وساعد الطلاب في حل المشكلات المدرجة في الكتاب.
- اطلب من الطلاب الذين كتبوا المشكلة أن يسألوا أصدقائهم عن حلول بديلة. بعد الحصول على 3-4 حلول مقترحة ، ساعده في تحديد الحل الذي يجب تقديمه لمدة أسبوع واحد. اطلب من الطلاب وصف الحل الذي وافقوا على تنفيذه لمدة أسبوع وإخبار اسم الطالب الذي اقترحه.
- بعد أسبوع ، قم بدعوة الطالب للمناقشة واطلب من أصدقائه أن يشرحوا لأصدقائهم ما إذا كان الحل مفيدًا أم لا. إذا كان الحل مفيدًا ، فاسأله عما إذا كان سيستمر في تطبيقه. إذا لم يكن كذلك ، ساعده في التوصل إلى حل أفضل أو تحسين حل تم تحديده بالفعل.
- تدعم هذه الخطوة الطلاب لتحديد الحلول بشكل مستقل وحل المشكلات بالتفكير النقدي واحترام الذات. بالإضافة إلى ذلك ، يمكنك تأديب الطلاب بطريقة مفتوحة ومفيدة لأنهم قادرون على فهم أنه يمكن حل أي مشكلة من خلال التفكير في حلول بديلة مختلفة.
