لقد زاد الغش والانتحال في الأوساط الأكاديمية بشكل كبير حيث يكافح الطلاب لتلبية متطلبات آبائهم أو مدارسهم أو مقدمي المنح الدراسية ، مع موازنة ذلك مع جداول العمل أو الأنشطة الأخرى. علاوة على ذلك ، سهلت التقنيات الحديثة على الطلاب الغش. لتحديد النشاط الأكاديمي غير النزيه ، يجب الانتباه إلى ظروف الفصل الدراسي وتفاعلات الطلاب والاستراتيجيات الأخرى.
خطوة
طريقة 1 من 8: التحضير للإشراف على الامتحان
الخطوة الأولى. كن دائمًا مسيطرًا على فصلك
يعد البقاء في حالة تأهب أفضل طريقة للقبض على الطلاب وهم يغشون وحتى منع الطلاب من الغش. حدد توقعاتك في بداية الفصل وقبل بدء الاختبار.
تأكد من أن الطلاب يعرفون عقوبة عدم الأمانة
الخطوة الثانية. قم بإعداد بيئة الامتحان
رتب المقاعد في حجرة الدراسة بطريقة تجعل الطلاب منتشرين قدر الإمكان. بالإضافة إلى ذلك ، يمكنك أيضًا تحديد مقعد كل طالب حتى لا يجلسوا في مكانهم المعتاد. بهذه الطريقة ، لا يمكنهم الجلوس بالقرب من الأصدقاء الذين خططوا للغش أو الغش معهم.
اطلب من الطلاب وضع حقائب الظهر أو الكتب أو الملاحظات تحت كراسيهم
الخطوة 3. استخدم أكثر من مشرف واحد
إذا كانت غرفة الاختبار الخاصة بك كبيرة جدًا ، مثل القاعة ، فيمكنك استخدام العديد من المساعدين لمساعدتك في مراقبة الطلاب أثناء الاختبار. يمكن لهؤلاء المساعدين الإضافيين القيام بدوريات في الغرفة والإشراف على عدد أكبر من الطلاب مقارنة بما كان عليه الحال عندما لم يكن هناك سوى مشرف واحد.
الخطوة الرابعة: رحب بالطلاب عند دخولهم الفصل
انظر إلى كل طالب عند دخوله وقل مرحبًا. انتبه للطلاب الذين يبدون قلقين.
- انظر إلى أذرعهم وأيديهم وقبعاتهم للتأكد من عدم وجود ملاحظات مكتوبة على هذه الأجزاء.
- ضع في اعتبارك أن العديد من الطلاب سيشعرون بالتوتر أو الخوف عندما يكونون على وشك إجراء الاختبار. لا تفترض على الفور أن الطالب سوف يغش لمجرد أنه يبدو متوترًا أو خائفًا.
الطريقة 2 من 8: احترس من غش الطلاب أثناء الامتحانات
الخطوة الأولى: كن دائمًا في حالة تأهب في غرفة الاختبار وهي قاعة
إذا كان مكان الامتحان الخاص بك عبارة عن قاعة ، فسيكون من السهل جدًا على الطلاب رؤية أوراق الامتحان الخاصة بمن حولهم. إذا كان هناك مساحة كافية ، يمكنك أن تطلب من طلابك الجلوس بالتناوب بحيث يكون هناك مقعد فارغ بينهم.
- قم بالإشراف على الطلاب من خلال التجول في حجرة الدراسة أثناء الاختبارات.
- استخدم نسختين على الأقل من الاختبار حتى لا يعمل الطلاب الجالسون بجوار بعضهم البعض على نفس الإصدار.
الخطوة 2. راقب الطلاب بعناية
لا تغمض عينيك عنهم أثناء الامتحان. انتبه لعلامات الغش. قد ينظر الطلاب الذين يغشون إلى السقف ويتظاهرون بأنهم يفكرون في إجابة ، لكنهم في الواقع يحاولون إلقاء نظرة على أوراق امتحان أصدقائهم. قد يحدق الطلاب الآخرون دائمًا في أحضانهم ، وربما يحاولون قراءة ورقة الغش أو الهاتف الخلوي.
الخطوة الثالثة: لا تدع أحد الطلاب يشتت انتباهك
قد يأتي الطالب إليك أمام الفصل ويسألك شيئًا ما ، وقد يشتت انتباهك لبعض الوقت. يمكن أن يوفر هذا فرصًا للطلاب الآخرين لتمرير ورقة الغش أو إلقاء نظرة على هواتفهم المحمولة أو أنشطة الغش الأخرى.
الخطوة 4. احترس من الطلاب الذين يراسلون بعضهم البعض
إذا لاحظت أن طالبًا يسعل باستمرار ، أو ينقر على طاولته أو أقدامه ، أو يهمس ، فقد يكون يغش.
قد يكون لدى الطلاب رموز مختلفة لإجابات مختلفة ؛ على سبيل المثال ، في اختبار الاختيار من متعدد ، إذا كانت الإجابة "أ" ، فيمكنهم النقر بقلم الرصاص. إذا كانت الإجابة "ب" ، فإنهم يلعبون ورقة الاختبار الخاصة بهم ، وهكذا
الخطوة 5. لا تسمح للطلاب بالهمس أثناء الامتحان
يعد الهمس للطلاب الآخرين علامة واضحة على أنهم يغشون أو يحاولون الغش. أخبر الطلاب أنه لا ينبغي عليهم التحدث أثناء إجراء الاختبار.
الخطوة 6. احترس من الطلاب الذين يكتبون بأحرف كبيرة
في اختبارات الاختيار من متعدد ، قد يكتب بعض الطلاب الحرف A (أو أيًا كانت الإجابة) بأحرف كبيرة ، بحيث يمكن للطلاب الآخرين رؤية إجاباتهم بسهولة.
الخطوة 7. انتبه إلى الكتابة الموجودة على جسم الطالب
إحدى الطرق التقليدية للغش هي كتابة إجاباتك على يديك أو ساعديك أو بين أصابعك أو أجزاء أخرى من جسدك.
- العديد من الطلاب بارعون بالفعل في استخدام هذه الحيلة. قد يحملوا محلول كحول لإزالة حبر القلم من جلدهم قبل جمع نتائج الاختبار.
- قد يحاول الطلاب ، وخاصة الطالبات ، كتابة ملاحظات على أقدامهم. يمكنهم ارتداء تنورة بطول معين بحيث يمكن أن تغطي الكتابة ولكن لا يزال من الممكن سحبها حتى يمكن قراءة الكتابة. يجب أن يتحلى الممتحنون بالشجاعة لتوبيخ الطلاب الذين لديهم ملاحظات على أقدامهم ، على الرغم من أن الطالبات قد يتهمن المراقب بمضايقتهن إذا استمر المراقب في التحديق في أقدامهن.
- انتبه للكتابة على القميص. يرتدي العديد من الطلاب القبعات في غرفة الامتحان ويكتبون ملاحظات على حافة القبعة. اطلب من الطلاب خلع قبعاتهم أو قلبها حتى لا يتمكنوا من قراءة أي غش قد يكون قد كتبوه عليهم. أنواع الملابس الأخرى التي يمكن استخدامها في الكتابة هي الأوشحة والسترات والمعاطف والنظارات الشمسية وما إلى ذلك.
الخطوة 8. كن على علم بالملاحظات الموضوعة على عناصر معينة
قد يستخدم بعض الطلاب ممحاة لوضع خداعهم. يمكن أن يمدوا ممحاة وكتابة ملاحظات عليها حتى لا تكاد تكون مرئية. عندما لا يتم تمديد الممحاة ، ستبدو الملاحظات مثل الخطوط السوداء. مع تقدم الاختبار ، يمكن للطالب مد الممحاة للخارج لقراءة الملاحظات التي دونها عليها.
يمكن للطلاب أيضًا كتابة ملاحظات على ورق صغير جدًا ، ثم لفها ووضعها في قلم باستخدام أنبوب شفاف
الخطوة 9. احترس من عودة الطلاب للوراء أثناء الامتحانات
قد يكون هناك طلاب يطلبون الإذن بمغادرة الفصل للذهاب إلى المرحاض. قد يستخدم هؤلاء الطلاب هذا الوقت لإلقاء نظرة على الملاحظات على هواتفهم المحمولة أو أوراق الغش. قبل السماح للطالب بالذهاب إلى الخلف ، اطلب منه ترك هاتفه الخلوي في الفصل (تأكد من أنك شاهدته يترك هاتفه الخلوي في الغرفة).
طريقة 3 من 8: الإشراف على استخدام الطلاب للتكنولوجيا أثناء الاختبارات
الخطوة 1. فرض حظر على استخدام الهاتف
يمكن للهواتف المحمولة تخزين أنواع مختلفة من المعلومات التي يمكن للمستخدمين الوصول إليها بسهولة. قد يكون من الصعب للغاية التحكم في الهواتف المحمولة. فرض حظر على استخدام الهواتف المحمولة في الفصل. قم بفرض هذا الحظر بصرامة حتى لا يميل الطلاب إلى استخدام هذه الطريقة للغش.
الخطوة 2. احذر من استخدام الآلات الحاسبة
هناك أنواع عديدة من الآلات الحاسبة ، خاصة المتطورة منها ، والتي يمكن برمجتها بسهولة. يمكن للطلاب بسهولة حفظ الصيغ والمعادلات المختلفة التي يمكنهم خداعها أثناء الاختبارات. راقب استخدام الآلة الحاسبة بعناية. يمكنك أيضًا حظر استخدام الآلات الحاسبة تمامًا.
هناك خيار آخر وهو أن تطلب من إدارتك آلة حاسبة بسيطة لاستخدامها في الاختبار. بهذه الطريقة ، لا يتعين على الطلاب إحضار الآلات الحاسبة الخاصة بهم
الخطوة 3. حظر سماعات الرأس في الفصل
يمكن للطلاب الاحتفاظ بتسجيلات لأصواتهم أثناء قراءة الملاحظات والاستماع إلى التسجيلات من خلال سماعات الرأس أثناء الامتحانات. لا تستخدم سماعات الرأس وكن على دراية بمشغلات mp3 أو الأجهزة الأخرى التي يمكن استخدامها لتخزين المعلومات ومشاركتها.
الخطوة 4. استخدم أداة الكشف عن الهواتف المحمولة
عادة ما تكون صغيرة بما يكفي لتناسب جيبك وستهتز عندما تكتشف نشاطًا للجوال بالقرب منك.
بعض أنواع أجهزة الكشف عن الهواتف المحمولة حساسة بدرجة كافية بحيث يمكنها اكتشاف استخدام الهاتف الخلوي بناءً على المسافة التي يمر بها الفاحص في غرفة الفحص
الطريقة 4 من 8: القبض على الطلاب الذين يغشون في الواجبات الكتابية
الخطوة الأولى. تعرف على أسلوب كتابة طلابك
بصفتك مدرسًا ، من المحتمل أن تكون قادرًا على التعرف على أسلوب كتابة الطالب. كن على دراية بالتغيرات في القدرة على الكتابة ونبرة الكتابة والجودة العامة للكتابة. ثق في غرائزك عند قراءة أعمال الطالب. إذا كان هناك شيء يبدو غير أصلي ، فقد يكون غشًا حقًا.
ابحث على الإنترنت عن الأجزاء التي تشك في أن كتابات الطالب ستكون عليها. في بعض الأحيان ، يمكنك العثور على نفس المقالة بالضبط على ويكيبيديا أو مواقع أخرى
الخطوة الثانية: استخدم مدقق مضاد للتضخم الأدبي
هناك برامج يمكنها الكشف عن الانتحال في العمل الكتابي من خلال مقارنة ورقة مع أوراق أخرى في قواعد البيانات وعلى الإنترنت. اطلب من الطلاب تحميل أوراقهم إلى برنامج عبر الإنترنت مثل Turnitin.com أو SafeAssign.
الخطوة الثالثة. ادعُ الطالب إلى مكتبك لمناقشة الورقة
قد تثير الورقة المكتوبة جيدًا شكوكك إذا كان أداء الطالب عادة ليس جيدًا. ادعُ الطالب إلى مكتبك لمناقشة عمله. إذا كان صحيحًا أن الطالب كتب الورقة بنفسه ، فبإمكانه بالطبع مناقشة موضوع الورقة جيدًا. إذا لم يكتبها ، فلن يبدو واثقًا جدًا عندما يُطلب منه مناقشة الموضوعات التي كتب عنها. قد لا تجد دليلًا قويًا على أن الطالب يغش ، ولكن على الأقل سيعرف الطالب أنك على دراية بمحاولاته للغش.
قد يشتري بعض الطلاب أوراقًا من "مصنع ورق" أو "مصنع مقالات" ، وهي مواقع أو خدمات أخرى تبيع المقالات مقابل سعر. إذا كانت ورقة الطالب جيدة بشكل استثنائي ، فربما يكون قد اشترى المقالة من أحد هؤلاء الموفرين. ومع ذلك ، فإن إثبات ذلك ليس بالأمر السهل ، لذا عليك توخي الحذر
طريقة 5 من 8: الإشراف على الطلاب خارج الفصل
الخطوة الأولى. استمع إلى المحادثات في الممر
عادة ما يناقش الطلاب الامتحانات وحتى الإجابات على أسئلة الامتحان مع أصدقائهم.
على سبيل المثال ، راقب الطلاب الذين يغادرون صفك بعد امتحان في الساعة الأولى. إذا اجتمعوا مع الطلاب الذين سيخضعون لامتحاناتهم في الساعة التالية ، فقد يسربون الإجابات أو حتى يقدموا أوراق الغش
الخطوة الثانية: حاول الانضمام إلى مجموعة وسائل التواصل الاجتماعي الخاصة بالصف باسم مستعار
قد ينشئ بعض الطلاب مجموعات مغلقة على Facebook أو Google لزملائهم في الفصل ويستخدمون هذه المجموعات لتبادل الملاحظات. إذا كان هناك عدد كافٍ من الطلاب في صفك ، فقد تتمكن من الانضمام إلى مجموعة الفصل بالتظاهر بأنك طالب ، باستخدام اسم مستعار.
تحتوي بعض أنظمة إدارة الفصل الدراسي ، مثل Blackboard ، على خيار يسمح للطلاب بإرسال بريد إلكتروني لبعضهم البعض دون أن يراك مدرس الفصل. قم بتغيير الإعدادات حتى تتمكن من رؤية رسائل البريد الإلكتروني المرسلة من قبل طلابك على مستوى النظام
الخطوة 3. احترس من الطلاب المفضلين لديك
في بعض الأحيان ، قد يتظاهر الطالب بأنه مهتم بفصلك ، ويقوم بزيارتك في مكتبك وطرح أسئلة حول مواد الدورة التدريبية. قد يكون هؤلاء الطلاب مغرمين بك لذلك لن تشك في أنهم يغشون لأنك فكرت فيهم كطلاب نموذجيين.
الخطوة 4. حماية مساحتك المادية والرقمية
لا تسمح لطلابك بالدخول إلى فصلك الدراسي أو مكتبك عندما لا تكون هناك. قم بقفل الخزانات حيث تحتفظ بالمستندات المتعلقة بالدرس لمنع الطلاب من الاطلاع على أوراق الامتحان ، وكن على دراية بهذه الإجراءات حتى عندما تكون معهم.
قم بإنشاء كلمات مرور معقدة لإدخال أجهزة الكمبيوتر وأنظمة القيمة. تذكر كلمات المرور هذه جيدًا. لا تكتب هذه المعلومات على أي ورقة
طريقة 6 من 8: اصطياد الطلاب وهم يغشون في الفصول الدراسية عبر الإنترنت
الخطوة الأولى: نشر سياسة بشأن السلوك الأكاديمي غير النزيه في الفصول الدراسية عبر الإنترنت
بالنسبة للعديد من الطلاب ، قد لا تكون حدود السلوك غير النزيه واضحة جدًا في أنظمة الفصول الدراسية عبر الإنترنت. تأكد من أن لديك سياسة تتعلق بالسلوك الأكاديمي غير النزيه في الفصول الدراسية عبر الإنترنت بالإضافة إلى تقديم أمثلة لما يشكل الغش في الفصول الدراسية عبر الإنترنت.
الخطوة 2. جرب مراقبة كاميرا الويب
تتطلب بعض الفصول عبر الإنترنت من الطلاب استخدام كاميرات الويب عند إجراء الاختبارات. هذا يضمن أن الشخص الذي يخضع للاختبار هو الشخص المناسب ، وأنه لا يتعاون مع أي شخص آخر. يمكن أن يقلل أيضًا من فرص الغش.
الخطوة 3. استخدم أداة تعقب التوقيع
تعد أدوات تعقب التوقيع طريقة أخرى لمراقبة المشاركة في الفصول الدراسية عبر الإنترنت. يتطلب متتبع التوقيع من الطلاب التحقق من هويتهم بصورة ونمط كتابة خاص.
الخطوة 4. قم بإجراء الاختبار في مركز الاختبار
تتطلب بعض الفصول الدراسية عبر الإنترنت من الطلاب إجراء الاختبارات في مراكز الاختبار بحيث يتم الإشراف عليهم جيدًا ولا يمكنهم الغش بسهولة.
الخطوة 5. استخدم مدقق مضاد للتضخم
هناك برامج يمكنها الكشف عن الانتحال في العمل الكتابي من خلال مقارنة ورقة مع أوراق أخرى في قواعد البيانات وعلى الإنترنت. اطلب من الطلاب تحميل أوراقهم إلى برنامج عبر الإنترنت مثل Turnitin.com أو SafeAssign.
طريقة 7 من 8: مواجهة الطلاب
الخطوة الأولى: يجب أن يكون لديك دليل على قيام الطالب بالغش
قد لا يكون تقديم أدلة ملموسة أمرًا سهلاً ، ولكن من المهم جدًا أن تقدم أدلة قبل توجيه أي اتهامات.
- إذا وجدت سرقة أدبية في أوراق الطلاب الخاصة بك ، فحاول العثور على الأصل من خلال البحث في الإنترنت.
- قم بعمل نسخ من أوراق أو واجبات الامتحان المهمة قبل إعادتها للطلاب. في بعض الأحيان ، يغش الطلاب عن طريق تعديل الإجابات على أوراق الامتحان التي تم تصنيفها ، ثم يتم إعادتها إلى المعلم المعني وطلب إعادة النظر ، خاصة إذا كان الطالب على دراية بالمعلم ويريد الحصول على درجة أفضل قليلاً.
الخطوة الثانية. حجز الملاحظات أو المواد الأخرى
إذا وجدت طالبًا يستخدم مفكرة للغش في أحد الاختبارات ، فاخذها بمجرد العثور عليها. افعل ذلك بهدوء حتى لا تزعج الطلاب الآخرين.
الخطوة 3. اطلب من الطلاب تكرار إجاباتهم في مكتبك
عندما تشك في أن طالبًا ما يغش ، يجب عليك مواجهته بمجرد انتهاء الاختبار. إذا لم يعترف ، اطلب منه إعادة كتابة إجاباته. إذا لم يستطع فعل ذلك ، فربما يكون صحيحًا أنه كان يغش.
الخطوة 4. تعرف على سياسة مدرستك بشأن عدم الأمانة الأكاديمية
تحقق جيدًا من قواعد مدرستك قبل أن تعاقب على الغش. قد يؤدي إصدار العقوبة دون اتباع الإجراءات المعتادة إلى توبيخ أو مقاضاة في المستقبل.
الطريقة 8 من 8: تغيير نموذج الامتحان الخاص بك
الخطوة الأولى: قم بإنشاء نسختين أو أكثر من الاختبار
لمنع الطلاب من إلقاء نظرة خاطفة على ورقة بعضهم البعض ، استخدم نسختين من الاختبار. وزع بطريقة يحصل فيها الطالب الأول على الاختبار أ ، والطالب التالي يحصل على الاختبار ب ، والطالب الثالث يحصل على الاختبار أ ، وهكذا.
بدلاً من ذلك ، يمكنك استخدام نفس الإصدار من الاختبار ، ولكن قم بتكرار ذلك باستخدام ورق ملون مختلف ، ثم أخبر طلابك أن هناك مجموعتين من أسئلة الاختبار
الخطوة 2. اسأل عن مخطط تفصيلي ومسودة أولية
قد يحاول الطلاب تنزيل المقالات أو الأوراق البحثية المكتملة من الإنترنت ، أو قد يكون لديهم أصدقاء أكملوا المهام ذات الصلة في فصول دراسية مختلفة. إذا طلبت مخططًا تفصيليًا ومسودة تقريبية لورقتهم ، فيجب أن يوضحوا لك عملية كتابة مهمتهم. هذا يمكن أن يساعد في تقليل السرقة الأدبية والغش.
الخطوة 3. اسمح للطلاب بإحضار ورقة الغش
امنع الغش بالسماح له بالغش ، على الأقل بإحضار ورقة غش صغيرة إلى غرفة الفحص. قد لا يقضي هذا على الغش تمامًا ، لكنه على الأقل سيقلل من الغش. ضع في اعتبارك أنه إذا استخدمت هذه الطريقة ، فسيتعين عليك مراقبة طلابك بعناية.
الخطوة 4. إنشاء مهام تعاونية
قد يفضل بعض الطلاب العمل في مشروعات جماعية تتطلب التعاون ، بدلاً من العمل بمفردهم. إذا كانت مهامك تؤكد على التعاون ، فقد يكون الطلاب أقل ميلًا للغش.
الخطوة 5. قم بتعديل نموذج الامتحان الخاص بك للتأكيد على إتقان الموضوع
يعترف العديد من الطلاب بأنهم يغشون لأنهم قلقون بشأن درجاتهم. إذا أكدت أن إتقان المادة أمر مهم ، وليس التقدير ، فقد لا يضطر الطلاب للغش.
يمكن أن تكون الحقائب وسيلة رائعة للطلاب لإثبات إتقانهم. من خلال الحافظة ، يمكنهم إظهار المفاهيم التي أتقنوها وطوروها بمرور الوقت
نصائح
- أعط انطباعًا بأنك تهتم بطلابك. تعرف على اسم كل طالب ، وإذا أمكن ، حاول معرفة اهتمامات كل طالب. أظهرت العديد من الدراسات أنه إذا شعر الطلاب أن معلمهم يهتم بهم ، فسيكون لديهم دافع أكبر للتعلم وأقل دافعًا للغش.
- قارن إجابات الطلاب. إذا كان الطلاب الذين يجلسون بالقرب من بعضهم البعض قد أجابوا بنفس الإجابة الخاطئة ، فربما يكونون قد خدعوا. ومع ذلك ، فإن هذه الطريقة ليست صحيحة دائمًا ، ويجب ألا تؤخذ على محمل الجد إلا إذا حدثت كثيرًا وتعززتها إجراءات أخرى مشبوهة. للمرة الأولى ، قد يكون من الأفضل أن تفترض أن الطالب بريء ، وتنتظر لترى ما إذا كان نفس الشيء سيحدث مرة أخرى.
- لا تفترض أن الطالب يغش لمجرد أنه يبحث في أرجاء الغرفة. قد يرغب بعض الطلاب في القيام بذلك للإلهام فقط.
تحذير
- لا تتهم الطلاب على الفور بالغش. يصاب بعض الطلاب بالتوتر أثناء إجراء الاختبارات ، بينما قد يرغب البعض الآخر في النظر حول الغرفة للحصول على الإلهام.
- علم طلابك عن عدم الأمانة في الأوساط الأكاديمية في وقت مبكر من فترة الدراسة.
