إذا كنت مدرسًا ، فربما تكون قد تعرضت للانتحال عدة مرات. قد يكون هذا محبطًا بالنسبة لك ، حتى لو قام الطالب بذلك عن قصد. عند تقييم عمل الطالب ، استخدم الأدوات عبر الإنترنت للتحقق من الأوراق التي يبدو أنها تعرضت "للغش" من أحد المصادر دون الاستشهاد بها. يمكنك أيضًا استخدام برنامج خاص للتحقق من جميع المنشورات ومراقبة الانتحال أثناء القراءة. من الجيد أيضًا أن تكون استباقيًا وتثقيف الطلاب بحيث يمكن تجنب حالات الانتحال في المستقبل.
خطوة
الطريقة 1 من 3: استخدام الأدوات عبر الإنترنت
الخطوة 1. قم بإجراء بحث على Google للتحقق من قسم صغير من الورقة
إذا صادفت جملة أو فقرة تبدو مسروقة ، فما عليك سوى التحقق منها بسهولة عبر Google. كل ما عليك فعله هو نسخ ولصق جزء النص الذي تريد تسجيله في شريط بحث Google. ضع علامات الاقتباس في بداية النص ونهايته بحيث تعرض نتائج البحث الجملة التي تبحث عنها بالضبط.
- إليك طريقة بسيطة ومجانية للتحقق من الانتحال.
- إذا واجهت سرقة أدبية ، فتأكد من حفظ رابط الموقع الذي وجدت فيه المصدر الأصلي.
الخطوة 2. استخدم التطبيقات المجانية عبر الإنترنت للتحقق من المستندات الإلكترونية
هناك العديد من المواقع المجانية للتحقق من الانتحال ، وعادة ما تتحقق من النص بشكل أكثر شمولاً من بحث Google. يمكنك العثور على مدقق الانتحال المجاني على الإنترنت. بمجرد أن تقرر استخدام موقع ما ، يمكنك نسخ ولصق النص الذي تريد التحقق منه على هذا الموقع. تسمح لك العديد من المواقع أيضًا بتحميل مستندات كاملة للمراجعة. تشمل بعض المواقع الشهيرة ما يلي:
- مدقق دوبلي
- PaperRater
- سرقة أدبية
الخطوة الثالثة. جرب الخدمات التجارية لتفتيش أكثر فعالية
إذا كنت بحاجة إلى التحقق من عدد كبير من المستندات بشكل منتظم ، فمن الجيد شراء خدمة فحص ستساعدك حقًا. إذا كنت مدرسًا أو محاضرًا ، فمن المحتمل أن مدرستك أو كليتك لديها بالفعل هذا المرفق. إذا لم يكن كذلك ، يمكنك شرائه بنفسك. يمكن أن تساعدك المواقع التالية في التحقق من وجود سرقة أدبية لجميع المستندات المحددة.
يعد كل من Turnitin.com و EVE (محرك التحقق من المقالات) أشهر مواقع التحقق من الانتحال
الخطوة 4. شجع مدرستك أو كليتك على استخدام عملية مماثلة
إذا لم يكن لدى مدرستك أو كليتك سياسة حول كيفية التحقق من الانتحال ، فيمكنك اقتراحها على الجميع. على سبيل المثال ، إذا استخدم الجميع Turnitin.com ، فسيعرف الطلاب أنه سيتم فحص عملهم بنفس الطريقة في كل مادة. إذا علم الطلاب أن عملهم يخضع للمراقبة ، فسيكونون أقل عرضة للغش.
الطريقة 2 من 3: اقرأ بشكل نقدي للعثور على الانتحال
الخطوة 1. مراقبة تغييرات التنسيق الفردية
في بعض الأحيان ، يقوم الطلاب بالنسخ واللصق مباشرة من مصادر خارجية في أوراقهم. إذا لاحظت تغييرًا في نوع الخط أو حجمه ، فقد يشير ذلك إلى سرقة أدبية. راقب أيضًا النص المائل أو الغامق الذي يبدو عشوائيًا.
حاول تحديد نوع وحجم الخط المستخدم. سيسهل ذلك عليك العثور على تغييرات التنسيق التي قام بها الطلاب
الخطوة الثانية. تحقق من المراجع لمعرفة ما إذا كانت المعلومات الواردة في الورقة قديمة أو بتنسيق غير صحيح
قد تشير المصادر القديمة إلى أن الطلاب قاموا بنسخ المعلومات من الأوراق أو المقالات القديمة. بالطبع ، إذا قمت بتدريس التاريخ ، فلن يستخدم الطلاب الكثير من الموارد الحديثة. ومع ذلك ، بالنسبة لمعظم الموضوعات ، كلما كانت المعلومات حديثة ، كان ذلك أفضل. تحقق من مصدر الورقة لمعرفة ما إذا كان الطلاب يستخدمونها للانتحال.
على سبيل المثال ، إذا حددت مهمة يجب إجراؤها بتنسيق APA وكان الطالب يستخدم تنسيق شيكاغو ، فهذه علامة على أنه قام بنسخ المصدر من ورقة أو موقع آخر
الخطوة الثالثة. تقييم ما إذا كان محتوى الورقة خارج الموضوع
يبحث الطلاب عادة عن مقالات على الإنترنت لتقديمها كما لو كانت عملهم الخاص. معظم هذه المقالات على الإنترنت عامة إلى حد ما. إذا كنت تطلب من الطلاب الإجابة عن سؤال مقال معين ، ولاحظت أثناء قراءتك أن الموضوع قد تغير فجأة ، فحاول التحقق من المستند باستخدام مدقق الانتحال.
على سبيل المثال ، لنفترض أنك أعطيت مهمة خاصة فيما يتعلق بالسياسات الاقتصادية للرئيس SBY. إذا بدأ المقال بمقدمة حول الموضوع ولكنه انتهى بمناقشة قضية لا علاقة لها تمامًا بالاقتصاد ، فمن المحتمل أن يقوم الطلاب بنسخ مقال عام عن الرئيس SBY
الخطوة 4. راقب التغييرات المفاجئة في نمط أو صوت المستند
عادة يمكنك التعرف على ما إذا كان المستند مكتوبًا من قبل أكثر من مؤلف واحد. إذا كنت تدرس طلاب الصف الثاني في المدرسة الإعدادية وكانت اللغة في المستند معقدة للغاية ، فاستخدم مدقق الانتحال.
على سبيل المثال ، تبدو هذه الجملة واضحة في نمطين مختلفين: "لقد استمتعت حقًا بمشاهدة هذا الفيلم. المخرج آفا دوفيرناي قادر على إثارة المشاعر والحقائق في وصفه للقضايا التي تحدث. تمثيل جميع الممثلين رائع! " الجملة الوسطى ليس لها نفس الأسلوب أو الأسلوب مثل الجمل الأخرى
الخطوة 5. اطلب من الطلاب مقابلة ومناقشة مفهوم الورقة
ما لم يكن لديك دليل قوي ، حاول ألا تتهم الطلاب بالسرقة الأدبية. بدلًا من ذلك ، اطلب منه مقابلتك والتحدث على انفراد. راجع الورقة ذات الصلة لتقييم ما إذا كان يفهم المعلومات الواردة في عمله.
قد تقول ، "تكتب حجة عميقة عندما تقارن شكسبير بالمسرحيات الحديثة. مالذي يجعلك تعتقد ذلك؟" إذا لم يتمكن الطالب من إعطاء إجابة جيدة على ورقته ، فعليك أن تكون مريبًا
طريقة 3 من 3: منع الانتحال والتعامل مع المخالفين
الخطوة 1. ناقش واشرح السرقة الأدبية عند تعيين المهام
عادة ما يكون الانتحال غير مقصود. كثير من الطلاب لا يفهمون ما يجب اقتباسه. عند شرح المهام ، خذ الوقت الكافي لتثقيف الطلاب حول ما يشكل سرقة أدبية.
- قد تقول ، "يجب الاستشهاد بأي شيء ليس بمعرفة عامة أو يأتي من أفكار المرء. يجب أن تحتوي الاقتباسات والإحصاءات المباشرة على اقتباسات ".
- إذا كانت مدرستك لديها سياسة سرقة أدبية ، فقم بتضمينها في منهجك الدراسي. إذا لزم الأمر ، يمكنك كتابتها بنفسك.
الخطوة 2. صِف دليل الاقتباس الذي تريد أن يستخدمه الطلاب
إذا فهم الطلاب كيفية كتابة الاقتباسات بشكل صحيح ، فسوف يميلون إلى استخدامها. أخبر الطلاب عن نظام الاستشهاد الذي تريد استخدامه ، وخذ الوقت الكافي لشرح ذلك للفصل. على سبيل المثال ، إذا كنت تريد أن يستخدم الطلاب نظام APA ، فوضح لهم كيفية الاستشهاد بالكتب والمواقع الإلكترونية.
يمكنك تضمين رابط بخصوص إجراءات الاقتباس في دليل الأعمال الورقية
الخطوة الثالثة. قم بتعيين مهام فريدة حتى لا يجد الطلاب بسهولة مستندات مماثلة على الإنترنت
لا تعطِ مهامًا ذات نطاق واسع مثل "اكتب عن الرئيس سوكارنو". بدلاً من ذلك ، اطرح أسئلة أكثر تعقيدًا بحيث يقل احتمال عثور الطلاب على أوراق مماثلة على الإنترنت. إذا كنت تريد أن يكتب الطلاب عن الرئيس Soekarno ، فحاول طرح أسئلة مثل ، "ما هي شخصية Ir. سوكارنو كان له تأثير على استقلال إندونيسيا؟ أعط مثالاً محددًا عن كيف قادته شخصية سوكارنو إلى أن يصبح أول رئيس لإندونيسيا ".
إذا كنت تقوم بتدريس نفس الفصل كل يوم ، فتأكد من تغيير موضوع الورقة في كل فصل دراسي. يساعدك هذا في تثبيط الطلاب عن استخدام المستندات التي عمل عليها الطلاب من قبل
الخطوة 4. الالتزام بمدونة قواعد السلوك الخاصة بالمدرسة أو الكلية في التعامل مع الموقف
إذا وجدت دليلًا على الانتحال ، فتأكد من اتباع البروتوكول. على سبيل المثال ، قد يُطلب منك تقديم تقرير إلى مدرس BP. تتبع بعض المدارس سياسة عدم التسامح المطلق ، مما يعني أن الطلاب لا يحصلون تلقائيًا على درجات أو حتى يجتازون الفصول الدراسية.
- إذا كنت لا تفهم السياسة تمامًا ، فاطلب من زميل العمل أو المشرف الحصول على معلومات.
- قابل الطالب أولاً للتأكد من أنه لم يكن مصادفة. يقوم العديد من الطلاب بالانتحال الأدبي دون أن يدركوا ذلك. ضع في اعتبارك التحدث إلى الطالب أولاً لمعرفة ما إذا كان يعلم أن ما يفعله خطأ.
نصائح
- ثق بغرائزك. إذا كان هناك شيء يبدو أنه خطأ ، فمن المحتمل أن يكون كذلك.
- إذا كنت قلقًا بشأن السرقة الأدبية عن طريق الخطأ ، فتحقق من عملك باستخدام نفس الأداة التي استخدمها معلمك.
