اضطراب طيف التوحد هو اختلاف عصبي معقد ومتعدد الطبقات تختلف مظاهره من شخص لآخر. تخلق هذه الاختلافات تحديات في تحديد كيفية تعليم الأطفال المصابين بالتوحد. على الرغم من أن كل طفل هو فرد يستجيب لأساليب التعلم بطرق مختلفة ، إلا أن هناك عددًا من الاستراتيجيات القابلة للتطبيق بشكل عام وتساعد الأطفال المصابين بالتوحد على النجاح في التعليم. تعتمد هذه الاستراتيجية على خصائص التوحد ، بما في ذلك الاختلافات في التواصل والمهارات الاجتماعية والسلوك والمشاكل الحسية.
خطوة
جزء 1 من 4: استخدام الاستراتيجيات للمساعدة في التواصل
الخطوة الأولى: افترض أن جميع الأطفال يتمتعون بالكفاءة
جميع الأطفال المصابين بالتوحد قادرين على التعلم. إنهم يحتاجون فقط إلى إيجاد استراتيجية لاستيعاب المعلومات جيدًا.
تقبل أن الأطفال المصابين بالتوحد لديهم دائمًا اختلافات ، ولا ينبغي تقييمهم على نفس الأساس مثل أقرانهم غير المصابين بالتوحد. يجب تقييم الأطفال المصابين بالتوحد بناءً على تطورهم الشخصي والتقدم في التعلم
الخطوة 2. تحدث بلغة واضحة ودقيقة
يواجه بعض الأطفال المصابين بالتوحد صعوبة في فهم السخرية والتعابير والتورية والنكات. عند التحدث إلى طفل مصاب بالتوحد ، استخدم لغة واضحة ومحددة. قل ما تقصده عندما تريده أن يفعل شيئًا.
على سبيل المثال ، لا تقل ، "ربما يجب أن ترسم مرة أخرى ،" ولكن قل ، "أريدك أن تجرب هذا مرة أخرى."
الخطوة 3. تجنب الأوامر أو المحاضرات الطويلة
سوف يتم الخلط بين الأطفال المصابين بالتوحد لأنه يواجه صعوبة في معالجة التسلسلات الطويلة ، وخاصة تسلسل الكلمات. امنحه وقتًا إضافيًا لمعالجة ما تقوله لأنه قد يواجه صعوبة في معالجة ما يسمعه.
- إذا كان الطفل يستطيع القراءة ، فاكتب تعليماتك. يمكن أن تساعد التعليمات المكتوبة الطفل الذي لا يزال يتعلم.
- أعط التعليمات بخطوات صغيرة ، واستخدم جمل قصيرة كلما أمكن ذلك.
الخطوة 4. استخدم المعينات الوظيفية ، إذا لزم الأمر
يتعلم بعض الأطفال المصابين بالتوحد التواصل عبر لغة الإشارة أو الصور أو أجهزة الصوت. إذا كان طفلك يستخدم هذا النوع من الاتصال ، فتعلم النظام حتى تتمكن من استخدامه بشكل فعال.
على سبيل المثال ، اطبع بعض صور الطعام. لذلك ، في وقت الطعام ، اطلب من الطفل أن يشير إلى ما يريد
الخطوة 5. استخدم ميزة التسمية التوضيحية (التسمية التوضيحية المغلقة ، أو CC) على التلفزيون
يمكن للنصوص أن تساعد الأطفال الذين يستطيعون القراءة ولا يستطيعون ذلك.
- سيقوم الأطفال الذين لا يستطيعون القراءة بربط الكلمات المدرجة بالكلمات المنطوقة. بالإضافة إلى ذلك ، يواجه الأطفال المصابون بالتوحد أحيانًا صعوبة في معالجة الكلمات اللفظية ، خاصة من التلفزيون ، ويمكن للأطفال الذين يمكنهم القراءة رؤية الكلمات التي يسمعونها.
- إذا كان طفلك لديه برنامج تلفزيوني مفضل ، فقم بتسجيله باستخدام CC وقم بتضمين العرض كجزء من درس القراءة.
جزء 2 من 4: استخدام الاستراتيجيات للمساعدة في المشكلات الاجتماعية والسلوكية
الخطوة 1. استخدم الاهتمامات الاجتماعية لتسهيل عملية التعلم
العديد من الأطفال المصابين بالتوحد تحفزهم الاهتمامات الاجتماعية أكثر من أي شيء آخر ، ويمكن استخدام هذه الاهتمامات في التدريس.
على سبيل المثال ، إذا كان طفلك يحب السيارات ، فاستخدم سيارات اللعب لتعليم الجغرافيا من خلال "قيادة" السيارة إلى المقاطعات المختلفة على الخريطة
الخطوة 2. علم بالقدوة
يواجه العديد من الأطفال المصابين بالتوحد صعوبة في فهم العواطف والدوافع والإشارات الاجتماعية التي يمكن للأطفال العاديين فهمها بشكل غريزي. إنه يهتم في الواقع بمشاعر الآخرين ، لكنه لا يفهم دائمًا سبب شعور الناس بهذه الطريقة. سيساعد شرح المواقف الاجتماعية بشكل صريح وواضح لأن الأطفال المصابين بالتوحد عادة ما يكونون مرتبكين بشأن فهمها.
- يستطيع العديد من الأطفال المصابين بالتوحد التفاعل بشكل جيد. يحتاجون فقط إلى إخبارهم بالتقنية بشكل صريح ، وعدم إخبارهم بفهمها بأنفسهم من خلال الملاحظة.
- يمكن للأطفال في سن ما قبل المدرسة ورياض الأطفال تعلم مهام بسيطة مثل اختلافات اللون أو الاختلافات في الحروف أو الإجابة بـ "نعم" أو "لا" على أسئلة بسيطة من خلال مراقبة أقرانهم غير المصابين بالتوحد. عند الدراسة في مجموعات ، ضع في اعتبارك إقران طفل مصاب بالتوحد لديه صعوبة مع طفل غير مصاب بالتوحد والذي يتفوق في المجال ذي الصلة. على سبيل المثال ، إذا كان الطفل المصاب بالتوحد يواجه صعوبة في تمييز الألوان ، فقم بإقرانها بطفل عادي يجيد تمييز الألوان. من خلال مراقبة صديقه ، يمكنه تقليد السلوك المتوقع.
- يمكن تدريب الأطفال غير المصابين بالتوحد من الصف الأول الابتدائي إلى المدرسة الثانوية ذوي المهارات الاجتماعية الجيدة ليكونوا أمثلة لأصدقائهم المصابين بالتوحد ، وإظهار التفاعلات مثل التواصل البصري ، والتحية الدافئة ، ومشاركة الأفكار ، والدعوة إلى التغيير الجيد ، والتحدث بصوت لطيف ، وما إلى ذلك. لكن أولاً ، تأكد من أن الطفل مهتم ومستعد للمساعدة.
الخطوة الثالثة: اقرأ القصص لتظهر كيف تبدو الأخلاق الحميدة في المواقف المختلفة
على سبيل المثال ، اقرأ قصة هادئة لطفل حزين وأظهر له صورة وجه عابس أو دموع كمثال للحزن لمساعدته على فهم المشاعر. يمكن للأطفال التعلم من خلال التذكر.
يمكن مساعدة بعض الأطفال المصابين بالتوحد بتقنية تسمى "رواية القصص الاجتماعية" ، وهي قصة قصيرة تصف موقفًا اجتماعيًا. يمكن أن تكون القصص مفيدة لأنها تقدم أمثلة على السلوك في مجموعة متنوعة من المواقف
الخطوة 4. إنشاء جدول يمكن التنبؤ به
يتطور معظم الأطفال المصابين بالتوحد وفقًا لجدول زمني يمكن التنبؤ به. لذا ، فإن التأكد مما يمكن توقعه منه على أساس يومي سيكون مفيدًا. إذا لم يكن هناك هيكل كافٍ ، فسيكون غامرًا.
- قم بتثبيت ساعة حائط تناظرية مرئية بوضوح وانشر الصور التي تمثل الأنشطة اليومية ومتى ينبغي القيام بها. اعرض الساعة التي تقول فيها أنه يجب القيام بنشاط ما. إذا كان لديه صعوبة في قراءة الساعات التناظرية (لأن العديد من الأطفال المصابين بالتوحد يفعلون ذلك) ، اشترِ ساعة رقمية يمكن رؤيتها بوضوح أيضًا.
- جداول الصور مفيدة جدًا أيضًا.
جزء 3 من 4: استخدام الاستراتيجيات لمساعدة المشاكل الحسية
الخطوة الأولى. تحديد مجال التدريس
هذا مهم لأن الأطفال المصابين بالتوحد عادة ما يجدون صعوبة في بيئات مختلفة أو أماكن فوضوية.
- قم بتنظيم منطقة التدريس في أقسام منفصلة ومتميزة ، مثل الألعاب والحرف اليدوية والملابس. وفر مكانًا هادئًا ليرتاح فيه الطفل إذا كان مرهقًا.
- ضع أدلة مادية على الأرض للإشارة إلى مناطق محددة ، مثل سجاد اللعب ، وشريط لاصق خارج حدود منطقة القراءة ، وما إلى ذلك.
الخطوة الثانية. لاحظ الطريقة التي يتعلم بها الطفل بنفسه
في بعض الحالات ، يتضمن هذا أشياء أو سلوكيات أو طقوسًا معينة تدعم التعلم أو الذاكرة. الشكل مختلف لكل طفل.
- هل يجب على الطفل أن يمشي ليقرأ الأبجدية؟ هل يجب عليه حمل البطانية لمساعدته على القراءة؟ مهما كان الأمر ، دع الطفل يتعلم بطريقته الخاصة.
- يستخدم بعض الأطفال المصابين بالتوحد سماعات إلغاء الضوضاء أو البطانيات ذات الأوزان لتهدئة أنفسهم عند الإفراط في التحفيز. احترم حاجة الطفل لاستخدام هذه الأدوات.
الخطوة 3. تقبل إذا كان الطفل يحفز
Stimming هو مصطلح يشير إلى التحفيز الشخصي في شكل سلوك ، مثل الخفقان أو تحريك اليدين ، والذي عادة ما يقوم به المصابون بالتوحد.
- يعد أسلوب التهيئة مهمًا لمساعدة الأطفال المصابين بالتوحد على التركيز وجعلهم يشعرون بالرضا.
- علم أصدقاءه أن يقدروا تقديرك ، ولا تخبر الأطفال المصابين بالتوحد بقمع الرغبة.
- في بعض الأحيان ، يسعى الطفل المصاب بالتوحد إلى التحفيز عن طريق العض أو الضرب أو يؤذي نفسه أو الآخرين. في هذه الحالة ، من الجيد التحدث إلى منسق التربية الخاصة لمعرفة كيفية مساعدة الأطفال المصابين بالتوحد على استخدام تحفيز بديل غير ضار. لا تخبر الأطفال المصابين بالتوحد بالتوقف عن التعرق. يمكن أن يجعله حزينًا أو محرجًا.
الخطوة الرابعة: افهم أنه يجب أن يكون هناك سبب إذا اعتبر أصدقاؤه رد فعل الطفل المصاب بالتوحد تجاه أحد المثيرات غريبًا
إذا كان يشعر بالذعر في كل مرة يلمس فيها شخص رأسه ، فربما يكون ذلك بسبب شعوره بالمرض (العديد من المصابين بالتوحد لديهم عتبة ألم منخفضة جدًا).
عليك أن تشرح للطفل الآخر أنه لا يتصرف بهذه الطريقة لمجرد إضحاك أصدقائه ، وأنه لا يحب المثير. يقع الأطفال المصابون بالتوحد عادة ضحية للتنمر اللاواعي لأن الأطفال الآخرين يجدون ردود أفعالهم مسلية أو مزعجة ، ولا يعرفون أن هذا الموقف له تأثير سلبي
جزء 4 من 4: فهم القانون وأفضل الممارسات
الخطوة 1. اعلم أن لكل طفل الحق في التعليم على الرغم من القيود المفروضة عليه
القانون رقم. 20 لسنة 2003 ينص على التربية الخاصة للطلاب الذين يجدون صعوبة في متابعة العملية التعليمية. ومع ذلك ، يمكن للأطفال المصابين بالتوحد القادرين على الالتحاق بالتعليم العادي الالتحاق بالمدارس العامة. في أمريكا ، يتطلب القانون الفيدرالي من المدارس العامة توفير تعليم مجاني ويمكن الوصول إليه لجميع الأفراد ، كما هو مذكور في قانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة (IDEA ، الذي تم سنه في عام 1975) وقانون الأمريكيين ذوي الإعاقة (الذي تم سنه في عام 1990). وفقًا لقانون التعليم الأمريكي:
- يحمي القانون الأطفال المستوفين للأهلية في أحد المجالات الثلاثة عشر ، والتي تؤثر قيودها سلبًا على الأداء التعليمي ، والذين يحتاجون إلى خدمات التربية الخاصة نتيجة لقيودهم. وهذا يشمل اضطرابات طيف التوحد.
- لا توفر الدولة التعليم المجاني لجميع الأفراد فحسب ، بل يجب أن يلبي التعليم أيضًا الاحتياجات الفردية ، والتي قد تختلف عن احتياجات الأطفال العاديين (الأطفال الذين ليس لديهم تشخيص عصبي مثل التوحد).
- يجب أن يكون لدى جميع الأطفال المؤهلين للحصول على خدمات التعليم الخاص خطة التعليم الفردي (IEP) ، والتي تصف التسهيلات التي سيحتاجها الطفل وفقًا لتشخيصه.
- تتنوع أماكن الإقامة للأطفال الذين يتلقون خدمات التعليم الخاص على نطاق واسع. قد يحتاج بعض الأطفال فقط إلى وقت إضافي لإجراء اختبار أو استخدام التكنولوجيا مثل الكمبيوتر المحمول ، بينما يحتاج البعض الآخر إلى المساعدة أو التعليمات أو تعديل المنهج.
الخطوة 2. احترام خصوصية الطفل من خلال الحفاظ على السرية
المعلمون مسؤولون عن استيعاب خطط التربية الخاصة للأطفال المصابين بالتوحد دون تمييز بينهم أو الكشف عن التشخيص للفصل بأكمله دون إذن.
- عادةً ما تتضمن سجلات التعليم للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة التشخيصات الصحية والعلاجات والأدوية المستخدمة. في أمريكا ، هذه المعلومات محمية بموجب قانون تعليم الأفراد المعاقين (IDEA). وبالتالي ، يجب أن يكون المعلمون هناك مسؤولين قانونيًا عن الكشف عن المعلومات الشخصية دون موافقة الوالدين للطفل.
- بشكل عام ، يتم تقييد حق الطفل في الخصوصية على أساس "الحاجة إلى المعرفة". يحتاج المعلمون والموظفون (المدربون ، مشرفو اللعب ، طاقم الكافتيريا ، إلخ) إلى معرفة حالة الأطفال المصابين بالتوحد حتى يتمكنوا من تحديد مهارات الاتصال أو الحدود أو الاهتمامات أو الانفعالات العاطفية أو غيرها من المظاهر.
- إذا لم تكن متأكدًا من إجراءات السرية ، فراجع منسق التربية الخاصة. ضع في اعتبارك عقد ورشة عمل حتى يتمكن المعلمون من التعرف على الإجراء.
- إذا كان يجب عليك إنشاء فصل دراسي أو سياسة على مستوى المدرسة لحماية الطفل ذي الاحتياجات الخاصة (على سبيل المثال ، عدم تقديم الفول السوداني في الكافتيريا إذا كان الطفل يعاني من حساسية من الفول السوداني) ، فأبلغ أسر جميع الأطفال وأبلغهم بأن الغرض من السياسة هي حماية الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. ومع ذلك ، لا تذكر اسم الطفل المعني
- إذا اكتشف الفصل تشخيص الطالب بالتوحد ، فسيتم مساعدة جميع الأطفال بما في ذلك الأطفال المصابين بالتوحد. ومع ذلك ، لأسباب تتعلق بالخصوصية ، يجب على المعلمين عدم الكشف عن هذه التشخيصات لطلابهم. سيتخذ الآباء الأكثر نشاطا خطوات لمناقشة مرض التوحد لدى أطفالهم. لذا ، خطط للقاء مع أولياء الأمور في بداية العام الدراسي واجعلهم يعرفون أن فصلك مفتوح إذا كانوا يريدون التحدث عن ذلك.
الخطوة 3. دعم "البيئة الطبيعية"
يحق للطلاب الذين يعانون من إعاقات معينة الحصول على "بيئة طبيعية". أي ، يجب أن تكون البيئة التعليمية مشابهة قدر الإمكان لأصدقائه الذين ليس لديهم قيود.
- يختلف معنى البيئة الطبيعية من طفل إلى آخر ، وفي أمريكا ، يتم تحديد هذه المصطلحات وكتابتها من قبل فريق من الآباء ، والمهنيين الطبيين ، وقسم التربية الخاصة. يتم تقييم IEP بشكل عام سنويًا. لذلك ، قد تتغير البيئة التعليمية للأطفال من وقت لآخر.
- في كثير من الحالات ، هذا يعني أن الأطفال المصابين بالتوحد يجب أن يدرسوا في فصول منتظمة ، وليس في فصول خاصة. يختلف هذا اعتمادًا على التشخيص و IEP ، ولكن بشكل عام ، يجب وضع الأطفال المصابين بالتوحد في فصول منتظمة قدر الإمكان. هذه الممارسة تسمى التعميم أو الإدماج.
- في هذه الحالة ، يكون المعلم مسؤولاً عن ترتيب الإقامة للطفل المصاب بالتوحد في الفصل. عادة ما يتم تحديد مكان الإقامة في IEP. ومع ذلك ، يمكن للمعلمين ذوي الخبرة المصابين بالتوحد أيضًا تطبيق استراتيجيات التدريس الخاصة بهم بطرق تدعم عملية التعلم للأطفال المصابين بالتوحد ، مع احترام احتياجات التعلم للأطفال الآخرين.
الخطوة 4. تقييم المناهج والتدخلات بشكل فردي
بالإضافة إلى خطط التعليم الخاص ، يجب تقييم وتنفيذ التعديلات التي تم إجراؤها للأطفال المصابين بالتوحد بناءً على احتياجات كل طفل.
- تعرف على الأطفال كأفراد. على الرغم من بعض الصور النمطية ، فإن جميع المصابين بالتوحد فريدون ولديهم احتياجات مختلفة. بصفتك مدرسًا ، يجب أن تعرف قدرات طفلك في كل مجال من مجالات التعليم من خلال تقييم أدائه الحالي.
- من خلال معرفة نقاط القوة والضعف لدى طفلك ، يمكنك وضع خطة لتطوير التدخلات العملية. وهذا ينطبق على الأكاديميين وكذلك على المهارات الاجتماعية والتواصلية.
نصائح
- لا تلمسه فجأة. بالنسبة لبعض الأطفال المصابين بالتوحد ، يكون اللمس أحيانًا مزعجًا جدًا أو مؤلمًا. إذا كان طفلك حساسًا جدًا للمس ، لا تلمسه إلا عند الضرورة القصوى (عندما يكون لديه نوبة غضب ويكون معرضًا لإيذاء نفسه أو الآخرين ، وحالات الطوارئ الطبية ، وما إلى ذلك).
-
حاول أن تجد طرقًا ممتعة ومبتكرة للتدريس. أمثلة من الكتب التي يمكن استخدامها كمرجع هي:
- من أجلك: 1001 فكرة عظيمة لتعليم وتربية الأطفال المصابين بالتوحد أو أسبرجر ، بقلم إلين نوتبوم وفيرونيكا زيسك. مقدمة من (الشخص المصاب بالتوحد نفسه) تيمبل جراندين ، دكتوراه
- للأطفال: الجميع مختلفون ، مكتوبة وموضحة بواسطة فيونا بليتش.
- لا تصرخ على الطفل. عادة ما يكون سمع الأطفال المصابين بالتوحد شديد الحساسية ، ويمكن أن تسبب الضوضاء العالية ألمًا جسديًا ومعاناة حسية.
- الأطفال المصابون بالتوحد حساسون جدًا للإحساس بالعناق ويمكن أن يتسببوا في نوبات الغضب والصراخ وإيذاء أنفسهم والآخرين.
- يحتاج الأطفال المصابون بالتوحد إلى خمس دقائق على الأقل من الراحة ليهدأوا.
- لا تقلل من شأن الطفل المصاب بالتوحد لأنه قد يصيبه بالاكتئاب في المستقبل.
